Betyg DDB310

Från:
Lennarth Bernhardsson
Till:
mikael.larsson.2@student.hv.se
Kopia:
Datum:
01/21/08 08:39 em
Ärende:
Betygsargument
Bifogade filer:

Du har genomfört kursen Digitala distributionsformer på ett engagerat och målvetet sätt. Du har påvisat kunskaper inom nätverksperspektivet liksom olika tjänsters behov av olika artefakter och distributionsformer. Genom ditt arbete har du också påvisat ett fördjupat förhållningssätt och diskuterat med dina studiekamrater i den mån det varit möjligt.

Vidare har du tagit upp ett användarperspkettiv inom den offentliga sektorn och genom ditt essä visat på värderingsförmåga avseende på källor ur vilken du hämtat kunskaper.Du har följt och diskuterat både på kurskamraters distributioner och på de tankar som förts fram i kursbloggen. Det har du gjort på ett regelbundet och bra sätt.Du har med hjälp av nätbaserade tjänster skapat personliga distributionsformer och enskilt administrerat de skapade distributionsformerna i vilka du redovisat teoretiska kunskaper kring minst tre andra former. Du har fullföljt ditt lärkontrakt på ett mycket bra sätt, samtidigt som du kritiskt granskat ditt eget lärande och värderat det.

Dina val av uppgifterna och formerna för 3x3 samt genomförande håller mycket gott kavalitativt innehåll. Extra plus för ditt val av e-learning samt att du tagit till dig två ytterligare litteratur.

Om jag skall peka på något som kan bli bättre så är det strukturer i bloggar. T.ex. så använder du tags skola och DDB som är ungefär samma, iaf svårt att se varför det behövs två sådana taggar. Jag undrar lite också varför du skapat fler bloggar beroende på olika uppgifter och sedan för att tala om att det hänt något nytt i en av dem då behöver annonsera i \"huvudbloggen\" om det. En något bättre struktur skulle behövts.

Extra plus är som jag nämnt tidigare val av lite avvikande tema. E-learning. Liksom att du satt dig in i de former och tillägg som behövs för trackbask från Blogger samt hjälpt studiekamrater att få det att fungera.

Jag rapporterar ett B

MVH Lennarth--------------------------------------------------------------------------------------------------Skickat från DisCo: Digitala distributionsformer

Ett sista inlägg om E-learning

Här kommer mitt sista inlägg om e-learning. I detta inlägg har jag valt att presentera videofilmer gjorda av andra. Inte för att jag är lat (ja, kanske lite då), men för att visa att man kan kanske få fram sitt budskap genom att länka in saker som andra redan gjort eller sagt. Kommentera gärna detta, om det är rätt eller fel att göra så.










Nedanstående är på tyska men jag tror ändå att ni kan förstå vad som sägs



Vad ville jag då visa med det här? Jo att man kan använda E-learning till mycket. Det är inte bara inom skolans traditionella värld som e-leraning kommer att bli ett begrepp, utan användningen kommer att explodera till videospel och andra media.

Jag skriver ingen källförteckning i detta inlägg då källorna ger sig själv då ni ser på filmerna.

//Micke Lidköping vid Vänern

Delade dokument - det avslutande inlägget!!

Jag ska i detta korta inlägg om delade dokument kommentera vissa svårigheter som kan uppstå om man inte har tillgång till bredband, utan sitter med en uppringd uppkoppling. Detta bygger lite grann vidare på en uadiocast om bloggar och detta problem, som jag publicerat på min podcastsida. Gå gärna in och lyssna på den här, eller ladda ner den här.

Det stora problemet som kan uppstå vid delade dokument och om man sitter med ett 56k modem, är att man kanske inte alls kommer att hänga med uppdateringar som sker av dokumentet (och jag talar utifrån egen erfarenhet). Det som kanske tar 10-20 sekunder (beroende på dokumentets storlek naturligtvis) för den med bredbandsuppkoppling att utföra, kan med ett 56k modem ta kanske en 20-30 minuter, eller mer, lite beroende på standarden av de kablar som telesignalerna går i (Rejås, marcus sid 39). Detta betyder att när man väl fått ner dokumentet kanske det redan har uppdaterats en eller två eller ännu flera gånger, vilket gör att det dokument man har tillgång till i praktiken inte gäller längre.

Jovisst, säger en del, men det är väl inga problem, för när du får tag i dokumentet så kan ju ingen annan skriva i det. Detta stämmer om det dokument man arbetar i är av den typ som användes i kursen DDB301 för att skriva en så kallad dugga. Där användes Writeboard och för den som vill se hur detta funkar så kan ni se på en liten instruktionsvideo, framtagen av Lennarth Bernardsson, lärare på HV. Men om man istället delar dokument på det vis man kan göra i till exempel MSN, och dess funktion att dela mappar, alltså att spara gemensamma filer i en gemesam mapp, så kan det bli problem, även om man har en bredbandsuppkoppling. Man får olika versioner på en och samma fil. Som exempel kan tas, att om jag öppnar ett dokument som jag delar med min studiekamrat Malin, och hon öppnar samma dokument 3 minuter senare, ändrar något, och sparar ner dessa ändringar, så kommer hennes ändringar att sparas i den gemensamma mappen. Sen så sparar jag ner mina ändringar och det är då som problemet uppstår. Programmet kommer att varna för att jag har olika versioner av filen i min mapp. Om jag då väljer att ta bort Malins fil, så finns ju inte hennes ändringar kvar i min fil. Detta kan leda till stora problem, och är man då många som delar på mappar och filer så blir det naturligtvis än mer problematiskt. Och vem är det som drabbas värst av dessa problem? Jo den stackarn som befinner sig på landet hos sina föräldrar som inte inser det viktiga i att ha en snabb internetuppkoppling när sonen kommer på besök, utan nöjer sig med en uppkoppling lika långsam som en förlamad snigel.

Man skulle ju kunna lösa detta genom att göra precis som i Writeboard, att man inte har tillgång till dokumentet, eller rättare sagt inte kan skriva in i dokumentet när någon annan gör det. Dock kan jag väl säga att om det handlar om stpra dokument så fungerar inte detta heller. De som har bredband och sitter och väntar på att få tillgång till filen, skulle förmodligen bli så trötta på den sega dumskallen som aldrig lämnar ifrån sig dokumentet , att de förmodlingen kommer att vilja avbryta samarbetet. Så min rekommendation är: Ska man samarbeta över Internet på något vis, se då till för guds skull att du har en snabb uppkoppling!!

Ja detta var mitt sista inlägg om delade dokument. jag hoppas att det gett mina läsare något av värde i alla fall. Ha det gott och lev välk, så ses vi på onsdag och diskuterar essäer.

//Micke Lidköping vid Vänern

Källförteckning:

Berndardsson, Lennarth (2007) Demo om Writeboard [Elektronisk] Tillgänglig: http://www.ei.stream.hv.se/imlb/asx/writeboard_demo.asx (2008-01-02)

MSN (2008) Delade mappar/Windows live messenger [Elektronisk] Tillgänglig: http://get.live.com/messenger/features (2008-01-02)

Rejås, Marcus (2003-2005) Datorkommunikation [Elektronisk] Tillgänglig: http://www.rejas.se/fritis/datorkommunikation/book1.html  (2007-12-27)

Powered by Qumana

Delade dokument - hur det kan funka!

En video, visserligen en releasevideo för ett företag, men ändå, som visar hur delade dokument kan fungera. Jag vet att jag skulle blogga om delade dokument, men jag tyckte att denna video sa väldigt mycket om vad det handlar om.

Nypublicerat lärkontrakt efter begäran!

Efter att ha tittat på några av mina medstudenters lärkontrakt har jag kommit fram till att en lite bättre uppställning av mitt kontrakt kan vara bra. Jag kommer som sagt att följa det upplägg som presenteras på kursbloggen.

Nätverksperspektiv Deltagande i gemensam dugga 22/11 2007 kl 10:00-20:00.

Tjänsteperspektiv 3x3 upplägget

Podcasting: Här ska jag spela in ljudfiler och prata om bloggning, hittas här Mickes podcastingsida

Bloggning: Här ska jag skriva om, visa bilder på delade dokument, hittas här Mickes skolblogg

Video via youtube: Här ska jag med hjälp av videoinspelning försöka presentera lite om E-learning, hittas här Mickes skolblogg

Användarperspektiv: En essä ska skrivas med utgångspunkt i ovan nämnda tjänster samt hur desamma kan användas/används i offentliga sammanhang. Hittas här Mickes essäblogg

Litteratur:
Jag har valt nedanstående litteratur:
Richardsson Will (2006). Blogs, Wikis, Podcasts and Other Powerful Web Tools for Classrooms.Corwin Press.

Catherall, Paul. (2005) Delivering E-learning for Information Services in Higher Education Oxford. Chandos Publishing

Bates A.W. (Tony). (2005) Technology, E-leraning and distance education. Second edition. USA and Canada. Routledge

Förutom nämnda böcker kommer Internet att vara en stor källa till inspiration och fakta inhämtning.

// Micke lidköping vid Vänern

E-learning video 3

E-learning Video 2 del 2

E-learning Video 2 Del 1

Podcast 2 om bloggar ute nu!!!

Podcast två om bloggar finns ute nu. Lyssna på den här, eller ladda ner den här!

Delade dokument – inlägg 2

I mitt första inlägg om delade dokument så avslutade jag med att säga att jag skulle ge en historisk tillbakablick. Detta har dock visat sig vara svårt då jag inte hittat några bra källor. Men det är nog ganska självklart att detta med delade dokument tog fart i början av 90 talet efter att www utvecklats och nya applikationer och filformat uppstod. Och som allt annat när det gäller www och internet så formligen exploderade utbudet av tjänster i slutet av 90-talet ända fram till dags dato. Innovativiteten tycks aldrig sina.

Surfar man runt på www och söker bland annat efter ”shared documents” så får man många olika träffar. Det finna en uppsjö av applikationer som man kan ladda ner, både freeware, shareware och fullicensierade varianter, och använda på både persondatorer och servrar. Hur använder man dessa applikationer då? Vad är det meningen att man ska kunna göra? Läser man på några av de www-sidor (visserligen företagssidor) så är ord som ”share”, ”edit”, ”save”, ”collaborate”, ”work togheter”, ord som ständigt återkommer.

På vissa av dessa företagssidor som tillhandahåller programvaror för delade dokumet så ger man exempel på att man kan ladda ner filer och dokument från en server till sin dator mm. I mitt första inlägg så hävdar jag att när man laddar ner en film t ex från en server så är inte detta en form av delade dokument. Å det står jag fortfarande fast vid. Det är inte detta som jag avser i detta arbete i alla fall. Delade dokument är för mig när, som jag också skriver i mitt första inlägg, två eller flera personer kan arbeta i ett och samma dokument vilket lagras på en gemensam plats. Antingen detta är via en lagringsplats på nätet (en server av något slag, till exempel google docs) eller om man använder sig av till exempel de möjligheter som finns i windows XP eller Microsoft Office Groove att dela på mappar och filer från den egna datorn.

Visserligen så kan man ju spara i princip alla sorters filer i en mapp och låta denna bli tillgänglig för flera användare. Så visst kan även en fil typ mp3 eller mpeg2 delas mellan användare som kan ändra den o lägga till eller ta bort material. Men då är det just det att man kan arbeta med filen och sedan spara tillbaka den till den gemsamma mappen som gör att det blir ett delat dokument, enligt mig.

Jag har kikat lite lite grann på Microsoft office groove, och tittat vad man kan göra. Om jag vill dela mappar och filer med någon/några så måste jag skapa en arbetsyta för detta. Man kan alltså ha flera arbetsytor om man vill ha flera olika grupper som delar på olika filer eller mappar. Detta kan vara bra om man jobbar på olika projekt med olika konstellationer av människor, och inte vill att alla ska ha tillgång till allt. Man kan välja vilka typer av filer man vill dela med siga av. Om man väljer standard så får man en fildelningsmapp samt ett diskussions forum upplagt. Väljer man File sharing så väljer man ut vilken mapp man vill dela med andra. Och väljer man template så får man välja i en lista vilka funktioner man vill ha med (se bild) När man så har skapat sin arbetsyta så kan man lägga till dokument som man vill dela med sig av. Dessa dokument sparas i en särskild mapp, (om man inte valt file sharing förstås), programmet vill lägga denna mapp på skrivbordet, men det går bra att välja en annan destionation. Men för att det ska få kallas delade mappar så behövs det ju någon att dela dem med, eller hur? Antingen kan man dela mappen/filerna med de andra datorerna som man har i sitt hemnätverk/lan. Eller så kan man helt enkelt bjuda in användare via e-mail att ta del av materialet. Dessa kan man sen ge vissa rättigheter. Antingen kan de få rättighet att bara titta på materialet och deltaga en gång. Detta kallas för ”guest”. Eller så kan man få deltagarrättigheter, eller ”participant” som det heter på engelska. Då är man en fullvärdig deltagare och kan använda filerna som man vill. Dock har man inte rättighet att bjuda in andra användare. För att man ska få detta så krävs det att man har administratörsrättigheter, vilka man också kan dela ut till användarna. Sen är det bara att köra. Problemet är bara att för att de andra ska få tillgång till filerna/mapparna så krävs det att min dator är online. Vilket kan vara lite irriterande om någon vill ha tillgång till materialet när jag inte är hemma till exempel.

För den som är intresserad och vill ha programmet kan man som student ladda ner detta från msdn, gratis. Om man inte har ett lösen och användarnamn så fixar Ingmar Hallberg HV detta. (tror jag).

Då är ett ställe som google.docs att föredra. Det fungerar ungefär på samma sätt fast här sparas mapparna/filerna på en extern server vilken deltagarna kan komma åt vilken tid på dygnet som helst. Man blir alltså inte beroende av att någon i gruppen som är ansvarig måste ha sin burk uppkopplad. En annan fördel med detta är att det är gratis. Det finns som jag sa ett flertal programvaror som kostar pengar, men frågan är om dessa är så mycket bättre. Den erfarenhet jag har av en sådan programvara är en som kallas för FirstClass (OPEN TEXT corporation Firstclass). Jag arbetade några få gånger i den för ca 5 år sedan. Det funkade ungefär som dagens programvaror, fast en mycket stor skillnad var att man inte kunde skriva i samma dokument. Man fick alltså skriva små inlägg kan man kalla det, och dessa var man sen tvungen att sammafoga i ett komplett dokument. Någon kanske menar att detta inte alls var att dela dokument. Och som vi ser det idag så var det inte det heller. Men då var det det. Och de fördelar det ändå gav var många. Man kunde till exempel studera vad andra skrivit när som helst. Man kunde ha realtidsdiskussioner, ungefär som en chatt-funktion men med mer avancerade funktioner. Idag finns det en gratisversion (eller en server som man kan utnyttja gratis) om man är intresserad. Bara följ länken ovan.



FirstClass har en sida där man talar om alla fördelar som man anser att programmet har. Och dessa fördelar gäller inte bara för FirstClass tycker jag, utan för alla dessa programvaraor som tillåter att man delar på arbetsytor mm. Bland annat beskriver man fördelarna för studenter som studerar på distans så här: "

Benefits to Distance Learning



From virtually any web browser, students can log into FirstClass, making Distance Learning more viable now than ever before. Distance learners can:- access course material that was previously only available in a traditional print-based format - submit projects and weekly assignments - access online FAQ and tutoring conferencesIn addition, working students can log in from their offices during lunch breaks or on business tips." (OPEN TEXT corporation FirstClass HigherEducation)För en fullständig koll på vad man anser FirstClass vara bra till besök deras hemsida här.

Ytterligare en form av delade dokument tycker jag att wikisar är. Jag vet att detta egentligen är ett annat ämne och som andra skriver om, så jag ska inte gå närmare in på detta. Men just formen, att man jobbar tillsammans för att skapa en sida om något intressant ämne tycker jag är samma som om man gör det i ett privat dokument. Man kan ju även på en wiki ”skydda” sitt material genom att begränsa deltagares rättigheter mm.

Vad kan man då uppnå genom att dela dokument på det vis som jag har pratat lite om. Bland annat lite bättre effektivitet. Jag kan själv vittna om den röra det blir när man jobbar i ett grupparbete och alla ska vara med och skriva i ett och samma dokument. Till slut finns det så många versioner på datorn eller utskrivet på papper att man har noll koll på vilket som är det senaste. Och då tar det tid. En annan fördel med det är att man kan gå in och korrigera varandras misstag. Eller lägga till information som man tycker saknas. I vissa program finns det automatiskt inbyggt en versionshanterare som sparar den gamla versionen när en ny sparas. På detta sätt så kan man alltså spara det man gjort, låta andra granska det, och om det inte faller i god jord, växla tillbaka till den gamla versionen.

Om vi så ser till lärandeprocessen så kan detta sätt att jobba verkligen stimulera till att gräva djupare in i olika områden. Samtidigt som det kan underlätta inlärande av olika förmågor. Will Richardson skriver bland annat i sin bok om användandet av wikisar i skolmiljön (Bloggs, wikis, podcasts and other powerful web tools sid 65". Dels lär man sig att hantera datorer och publicera material. Men det har, enligt Will, även en pedagogisk vinkling också. Eleven lär sig att förhandla med andra om vad som ska anses vara rätt och fel, relevant fakta mm. Man lär sig att ”lära av varandra”, istället för att bara köra sitt eget race. Det blir vad han menar en sorts ”socialt lärande” som är svårt att uppnå i andra former av pedagogiska instrument.

Detta var det andra blogginlägget om delade dokument. Det blev långt, jag vet. Jag får väl se om det kommer ut något mer om ämnet.





Källförteckning


Richardson, Will (2006) Blogs, Wikis, Podcasts and other powerful Web Tools for classrooms. California, Corwin Press.



OPEN TEXT corporation [Elektronisk] FirstClass Tillgänglig: http://www.firstclass.com/introedition/ [2007-12-05]

OPEN TEXT corporation [Elektronisk] FirstClass Higher Education Tillgänglig:
http://www.firstclass.com/BenefitsOfFC/Higher_Ed [2007-12-05]


// Micke Lidköping vid Vänern

E-learning!

Varsågoda. Den första delen om E-learning.

Ny podcast om bloggnign finns nu ute på min podcastsida!!

Välkomna att lyssna!!!

Eller ladda ner filen här!!

Delade dokument - inledning (inlägg 1)

Den här klarar av ca 50 sidor i minuten och har en garantitid på två år, är du inte nöjd... Nä just det. Det handlar inte om att stoppa ner papper i en dokumentförstörare och dela på dokumenten. Vad handlar då delade dokument om? Ja det är denna fråga som jag kommer att diskutera i ett antal inlägg på denna blogg. Varje inlägg kommer att avslutas med en källförteckning (där jag anser att en sådan behövs) som utgår från den så kallade Harvardmodellen. Min huvudkälla kommer att vara en bok skriven av Will Richardsson, "Blogs, Wikis, Podcasts and other powerful webtools foor classrooms". Det är en bok vars främsta syfte är att påvisa hur olika digitala media kan införlivas i undervisningen. Men naturligtvis kommer jag att ha flera andra källor. Jag vill redan nu säga att jag är väldigt tacksam för kommentarer på mina inlägg, både stora och små, både ris och ros, både från kurskamrater, lärar, men även anda som råkat surfa sig in på denna blogg.

Om vi då ska återgå till huvudfrågan, vad handlar delade dokument om? Först vill jag poängtera att när jag här talar om delade dokument, så handlar det alltså om vilka olika sätt man kan hantera digitala dokument. Det kan vara allt från worddokument, ekonomiska rapporter, Wikis mm. Då det handlar om digitala media komer alltså inte det stolta Svenska kungliga postverket att beröras i detta arbete.

Delade dokument var det ja. Är en film som man laddar ner frn e så kallad fildelningsserver ett delat dokument? Man "delar" ju denna fil med en massa andra användare, eller hur? Men nej, det är inte detta som avses med delade dokument. Ett delat dokument är något som två eller flera har tilgång till över internet, eller intanätet, om det är ett lokalt nät. Man kan ju också ha det i sitt lan, alltså ett mindre hemnätverk, där man delar mappar, filer och till och med applikationer. Men appikationer räknas inte till delade dokument. Till exempel kan det vara elever på en skola som jobbar i ett och samma dokument, till exempel med ett projektarbete av något slag. Istället för att alla ska ha en egen kopia av arbetet, på sin hemdator t ex, så kan man spara filen i en gemensam mapp, antingen i e av användarnas datorer, eller på en server som tillhandahåller sådana tjänster. (mer om dessa i senare inlägg). Man kan också tänka sig att man lägger upp en länklista med intressanta länkar där alla som är med och delar på det kan lägga till nya länkar som de övriga kan utnyttja. Wikis (till exempel Wikipedia) är också en form av delade dokument. Tanken med Wikis är ju att många ska vara med och skriva om sina erfarenheter och kunskaper inom ett visst område.

Så för att kortfattat avsluta med ett enkelt svar på frågan som stäldes i böran: Delade dokument handlar om att samarbeta, dela med sig, och jobba sida vid sida i en stor mängd olika dokument.

I nästa inlägg tänkte jag diskutera lite djupare om vilka olika sätt man kan dela dokument på. Jag kommer också att ta upp lite mer historia om uppkomsten a fenomenet, samt hur det funkar idag, om det används eller inte bland alla digitala användare.


Det kommer alltså att bli ett flertal, lite kortare (allt är ju relativt) inlägg om delade dokument istället för ett stort å långt inlägg.

// Micke Lidköping vid Vänern

Utvald artikel till essä

Jag har valt denna artikel som ett litet underlag till min essä, då den förutom 3*3 ska handla om hur dessa former kan användas eller används i offentliga sammanhang.

When opinion leaders blog: new forms of citizen interaction

Full text Pdf (334 KB)
Source ACM International Conference Proceeding Series; Vol. 151 archive
Proceedings of the 2006 international conference on Digital government research table of contents

San Diego, California
SESSION: Citizen participation 2 table of contents

Pages: 79 - 88
Year of Publication: 2006
Authors Andrea Kavanaugh Virginia Tech, Blacksburg, VA
Than Than Zin Virginia Tech, Blacksburg, VA
John M. Carroll School of Information Sciences & Technology, Penn State, University Park, PA
Joseph Schmitz Western Illinois University, Macomb, IL
Manuel Pérez-Quiñones Virginia Tech, Blacksburg, VA
Philip Isenhour Virginia Tech, Blacksburg, VA

Sponsor NSF : National Science Foundation

Publisher ACM New York, NY, USA

Ett lite snyggare lärkontrakt!!

Efter att ha tittat på några av mina medstudenters lärkontrakt har jag kommit fram till att en lite bättre uppställning av mitt kontrakt kan vara bra.

Jag kommer som sagt att följa det upplägg som presenteras på kursbloggen.

Nätverksperspektiv
Deltagande i gemensam dugga 22/11 2007 kl 10:00-20:00.

Tjänsteperspektiv
3x3 upplägget

Podcasting: Här ska jag spela in ljudfiler och prata om bloggning

Bloggning: Här ska jag skriva om, visa bilder på delade dokument

Video via youtube: Här ska jag med hjälp av videoinspelning försöka presentera lite om E-learning

Användarperspektiv
En essä ska skrivas med utgångspunkt i ovan nämnda tjänster samt hur desamma kan användas/används i offentliga sammanhang.

Litteratur:
Jag har valt nedanstående litteratur:

Richardsson Will (2006). Blogs, Wikis, Podcasts and Other Powerful Web Tools for Classrooms.Corwin Press.

Catherall, Paul. (2005) Delivering E-learning for Information Services in Higher Education Oxford. Chandos Publishing

Bates A.W. (Tony). (2005) Technology, E-leraning and distance education. Second edition. USA and Canada. Routledge

Förutom nämnda böcker kommer Internet att vara en stor källa till inspiration och fakta inhämtning.

// Micke lidköping vid Vänern

Lärkontrakt DDB301

Jaghar funderat nu under några dagar på hur jag vill utforma mitt så kallade lärkontrakt.Det jag kommi fram till är att jag kommer att följa et uppläg som tagits fram av kursansvariga och som publicerats i kursguiden. Då det är mycket nytt som ska läras om/läras in och förstås så kan det nog vara bra för mig att följa denna plan.Nätverksperspektiv: Jag kommer att redovisa löpande genom aktivt deltagande på kursbloggen, den egna bloggen samt även mina kurskamraters bloggar. Jag kommer att deltaga i den dugga som kommer presenteras på kursbloggen.Tjänseperspektiv: Då jag aldrig tidigare arbetat med vare sig ljud eller bild så verkar detta som en rolig utmaning. Som jag kan se et framför mig just nu så skulle jag kunna använda mig av podcasting för att presentera fenomenet bloggning. På bloggen kommer jag att skriva om / visa bilder om delade dokument, något som intresserar mig extra mycket med tanke på kommande studier. Sen kan jag tänka mig att försöka mig på att spela in någon form av video där jag presenterar hur e-learning fungerar. Detta är vad jagtänkt mig och sa försöka arbeta mot. Det kan naturligtvis ändras på vägen, men då i samråd med examinator.Användarperspektiv: En esä kommer att skrvas med utgångspunkt i hur dessa tjänster kan användas/används i det offentliga, samt hur användandet av desamma påverkar/kan påvrka tilliten/förtroendet för politiker och tjänstemän i det offentligas tjänst.Vilken litteratur jag kommer attanvända mig av vet jag idag inte. Att internet kommer att bli en stor källa tror jag mig veta. Men det kan nog vara bra att ha några böcker eller magasin att tillgå som kanske mer på djupet går in i de olika bitarna. Jag hoppas få förslag på litteratur från berörda lärare, eller andra studenter so har nått bra tips.Jag hoppas att detta lärkontrakt är någorlunda tydligt och lätfattligt. det är väl inte direkt "nyskapande" eller "nytänkande" men man får börja i liten skala då man är novis på området.